编者按：2025年是学校全面深化学科治理体系综合改革的关键之年，亟需进一步整合书院社区与学部（学院）的育人力量和资源，推进学部（学院）从“教”到“育”、书院从“管”到“育”的转变，实现书院制社区化改革从1.0到2.0版本的全面升级。聘任书院院长，正是强化书院育人核心功能、推动学院专业教育与书院通识教育深度融合的重要举措。我们推出“书院院长话育人”栏目，邀请9位书院院长交流探讨书院育人之道。今天推出第九期：经世书院院长韩亚峰教授专访。
【院长简介】
韩亚峰，男，澳门威斯尼斯人官方网站游戏统计学院院长、经世书院院长，西安交通大学、加州大学伯克利分校联合培养博士，经济学教授、博士生导师，黄廷方/信和青年杰出学者，河南省高校科技创新人才，河南省教育厅学术技术带头人，《国际营销学》国家一流课程主讲教师，《产业经济研究》《经济经纬》《财经论丛》等CSSCI期刊审稿专家。主持国家社会科学基金项目2项，省部级科研项目10项，在国家级出版社出版《基于技术创新异质性视角的价值链升级研究》等专著4部，在《中国软科学》《南开经济研究》等国内外权威期刊发表论文30余篇。
【访谈视频】
【访谈概要】
问：韩院长您好，请您先做个简单的自我介绍。
答：2025年九月份，我受聘担任经世书院的院长一职。我是本校成长起来的学生，是当时西校区第一届本科生，本科和研究生生涯都在文北校区度过，博士毕业之后，我又回到郑东校区教学。
问：在受聘经世书院院长之后的一个学期，您将哪些重点工作作为开局？有没有令人印象深刻的细节或突破？
答：我在经世书院担任院长之后，用3个词可以概括我的工作，分别是定调子、搭台子、探路子。首先是定调子，结合我自身的成长经历，与大学生一同探讨了如何找准成长的坐标。我们所处的时代是百年未有之大变局，个人的成长要跟国家的战略导向相结合，做到与时代同频，这既是书院院长的职责，也是经世书院“经世”的灵魂。第二个重要工作是搭台子，我同时担任统计学院院长，学院在计量、大数据分析、社会调查方面具有很强的优势，而书院的老师们在学生培养育人方面有很好的规划。我很重要的一项工作，就是以项目工坊的形式，将老师们和学生们的需求进行对接，导师将科研思想与学生沟通，学生也向老师们分享自己的困惑，在思想碰撞的过程中产生了很多新想法、新规划和新思想。第三个工作是探路子，作为书院院长，我能亲身感受到学生对于成长的渴望，这也促使我想将不同学科的资源引入书院，为学生的成长提供最重要的支持。
问：我们知道导师制是书院育人的核心，想了解一下目前导师制在经世书院的落地到了哪一步？
答：经世书院的导师制现在已经从立柱架梁阶段进入到装修成品阶段，主要可以从三个方面解释。第一，五大导师体系已全面融入并开始实体运行。经世书院根据学校育人制度的安排，从思政、专业、校外、朋辈以及管理五个方面打造了导师队伍。其次，我们正在布局导师全面融入书院的活动，让导师理解，他们既是学院从事教学活动的老师，也是学生思想和成长的引领者。第三，导师制的效果已经开始明显凸显。导师作为学生的引路人，通过书院对导师制的布局，更加侧重于一线与学生面对面交流，拥有了专属的交流空间。
问：我们了解到经世书院的学生涵盖普通本科、专升本和研究生等不同学历层次结构，学生的学习背景和需求差异显著。书院在利用好多元学生层次结构，促进不同学历层次学生之间的朋辈互助，以及提供共性教育和个性发展支持等方面，分别采取了哪些措施？
答：不同层次学生之间的朋辈互助是书院制的一大优势，传统教育中不同层次的学生交往很少，而书院制将不同层次的学生组合在一起，能充分发挥他们的特长，具体可从朋辈互助网络和培养体系两方面概括。在朋辈互助方面，我们着力构建朋辈互助网络，通过不同层次学生之间的交往、分享、成长，打造共同的生活圈。在培养体系方面，我们注重打造共同底色和支持个性成长，让学生在成长过程中传承经世书院的精神，塑造学生共同的精神气质和家国情怀。在共同品质塑造的基础上，我们也注重个性发展，为每个学生的成长提供阶梯式和个性化的支持。简而言之，书院目前打造的是一套科学的分流与导流体系，将不同层次学生组成团队，通过团队融合让大家一同成长、相互帮扶、彼此助力。
问：您同时担任书院院长和学院院长，这为推动双院协同提供了独特的视角。能否结合具体的跨学科项目或课程，谈谈您是如何设计和协调资源，帮助学生同时获得专业深度和跨界思维的？
答：在经济学部时，我们制定了“卓越研究生1+1计划”，一方面依托书院的育人功能和实践功能，另一方面统筹学部（学院）的专业知识，实现1+1＞2的效果。去年，经济学部和经世书院共同成立了以“链”应变、以“韧”促优的挑战杯项目，取得了很好的成绩。在书院培育层面，更侧重于扮演跨界平台和实践场景的角色。书院院长不仅是参与者，更重要的是机制的设计者和协调人。在项目完成调研、数据分析和实证的基础上，我们组织了跨学科研讨会，引导其他专业学生共同探讨相关话题。这些问题的提出，会倒逼导师团队和学生团队不断完善原有想法和研究成果，最终让研究成果更科学、更贴近实战。学院院长和书院院长的双重身份，一方面为我们打造了丰富的专业工具箱，另一方面提供了广阔的跨界资源库，让卓越研究生1+1计划从文件方案变成了可操作、能促进学生成长的生动课堂，这也是双院协同理念迈向化学融合的重要一步。
问：访谈最后，您对书院的同学们有什么寄语和希望？
答：我想把三个词送给大家，分别是珍惜、勇敢、力行。希望大家珍惜在经世书院的美好生活，珍惜每一位指导自己的老师，珍惜每一场讲座、每一个社会实践项目。其次，要勇敢地突破自我边界，永远不要被自己的专业所局限，人生的精彩从来不发生在舒适区之内。最后，要力行“经世致用”的院训，学习的目的不仅是积累知识，更重要的是改变自己。希望大家在这里都能拥有精彩的大学生活，演绎出不负时代、不负青春的精彩大戏。
（供稿单位：党委宣传部；审核：丁勇；编审：乔现伟；签审：丁勇）
